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  • 熊十力对朱、王《大学》“格物致知”诠释的整合

    于内,一个偏重于物,一个偏重于心,这都是一种对心物关系的割裂,都未能正确处理心物关系。熊先生认为,心物本非有二,心物本来一理,两者一体一用,心为体,物为用,体用不二而,无心则无物,无物则无心,两者...之路;由知识到德性代表的是渐修之路。熊先生言:“佛家宗与教之。教则以道问学为入手工夫,宗则以尊德性为入手工夫。”[21]又言:“昔在孔门已此二种路向,颜子即尊德性一路向也,子贡即道问学一路向也。...

    赵卫东

    |五明研究|

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  • 虚云禅学思想研究

    放下。万缘放下了,妄想自消,分别不起,执着永离,至此一念不生,自性光明,全体显露。至是参禅的条件具备了,再用功真参实究,明心见性才。[[6]]   佛教一般的修学程序是信解行证。上上根器能够理具...,便发生许多意见,每每宗啦,教啦等等,并且赞彼毁此,有损法化。要知道一个话头,或一句佛号,都是方便的,不是究竟的,真正工夫用到家的人,是用不著它的。为什么?因为动静一如,好比月印千江,处处明显,无...

    伍先林

    |五明研究|

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  • 如何从“看”中回归生命的源头

    放下,一切放下,永远放下,叫做万缘放下。万缘放下了,妄想自消,分别不起,执著远离,至此一念不生,自性光明,全体显露,至是参禅的条件具备了,再用功真参实究,明心见性才。   [[15]]   在...,生佛平等,无差别,空寂而了无一物,不受一法,无可修证;灵明而具足万德,妙用恒沙,不假修证。”[[7]]这是从本质上来说的,从现象上来看,佛与众生差异很大,造成这种差异的原因是“你我现前一念心,向外...

    魏建中

    |五明研究|

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  • 益西彭措堪布:西方发愿文解讲记(三)

    好处太大,这里更进一层说,得生净土之后,亲自得到诸佛授记,然后具足功德、广度众生等,不可思议的大用。   原来在娑婆世界说得可怜,只有三种东西,一是全的烦恼,二是无数的业障,三是无穷的生死!但是...舍此方秽土,就堕落,凭什么能化导众生?如果不去西方净土,连利益自己都做不到,怎么能利益到他人?就像穷人没有见帝王而得授官职,连自身的温饱都顾不过来,怎么能周济邻里和亲戚呢?因此,不愿度生则已,发愿...

    益西彭措堪布

    益西彭措堪布|西方发愿文解讲记

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